Aulas digitales

Escuela Digital

Modelo 1 a 1

En su sede de Pilar, el colegio NORBRIDGE inauguró en marzo de 2008 las primeras aulas digitales en nuestro país en el marco de un proyecto bilingüe. Este siglo requiere de nuestros jóvenes además de las competencias tradicionales el desarrollo de otras capacidades, por eso estamos educando a los primeros “alfabetizados digitales”.

En el colegio de Pilar es natural ver entrar a todos los alumnos de de 10 años en adelante con sus computadoras portátiles a salones de clase equipados con Internet, intranet y pizarras interactivas.

Los profesores han modificado sus prácticas pedagógicas gracias a esta tecnología. La experiencia nos indica que nuestros alumnos no sólo aprenden más sino mejor en este nuevo camino hacia la alfabetización digital. La oportunidad de utilizar herramientas de la Web 2.0 para interactuar en foros, wikis, blogs y espacios Ning nos brindan entornos reales donde el medio de comunicación es tanto el inglés como el castellano.

Los profesores de las diferentes materias planifican, desarrollan y graban sus clases en tiempos reales si así lo deciden. Alumnos y docentes se comunican mediante una Plataforma Digital que contiene material de estudio. Los profesores “suben” a la plataforma tareas que tras ser realizadas por los chicos en clase en fuera de ellas son corregidas y devueltas con las observaciones y calificaciones pertinentes.

El Proyecto de digitalización no implica de manera alguna dejar de lado los libros ya que los consideramos irremplazables. Nuestros alumnos siguen utilizando en versión impresa libros de textos y disfrutando de las obras literarias que forman parte de nuestro Proyecto Pedagógico. También tienen carpetas en las cuales realizan diferentes tareas.
La diferencia es que a esos recursos tradicionales, se los complementa con un nuevo escenario virtual.

Aulas digitales En marzo de 2010 se inauguraron las seis primeras aulas digitales en la sede Capital que cuentan con pizarras interactivas que brindan, entre otros recursos educativos, la posibilidad como contar con todos los recursos de Internet. Salas de Multimedia Son ámbitos que cuentan con conexión permanente a Internet para que los alumnos de todos los niveles concurran con sus profesores a desarrollar diferentes temas utilizando la pizarra interactiva. Esta tecnología permite tomar contacto on line con toda la información científica, literaria, artística, deportiva y periodística que nos brinda la web, como así también ver en tiempos reales todo lo que pasa en el mundo. Los tres colegios NORBRIDGE cuentan esta tecnología que se impone en la educación del Siglo XXI.

Laboratorios de informática Nuestros estudiantes y sus docentes utilizan este espacio semanalmente para aprender a utilizar el paquete Office aplicando esta herramienta a los temas que están aprendiendo en las aulas en las diferentes asignaturas. En los laboratorios hay siempre un especialista en Informática que, con sus conocimientos específicos, acompaña al docente del grupo con el cual acuerda previamente los objetivos de la clase. Certificación UTN A fin de que nuestros alumnos acrediten el alto nivel de conocimientos informáticos que logran, se los prepara para rendir los exámenes de la Universidad Tecnológica Nacional. Esta acreditación es posible porque en los colegios NORBRIDGE se trabaja con los programas de dicha prestigiosa universidad.

 

Olimpíadas de Informáticas Nacionales e Internacionales Los conocimientos adquiridos por nuestros estudiantes les permiten participar exitosamente en diferentes olimpíadas. Nuestro mayor orgullo en este sentido se lo debemos a Daniel Fernández y Juan Pablo Marzetti. Ambos fueron seleccionados para representar a nuestro país en la Olimpíadas Informáticas Internacionales (OII) en Atenas 2004 y Polonia 2005.

School of Art

Inmersion Trip

Alumnos de 6to y 7mo grado y 1er año del secundario, junto con docentes del colegio, participan de una clínica de inmersión al idioma inglés. Los alumnos viven en un campo, durante tres días, desarrollando actividades y juegos que tienen como consigna principal hablar en inglés exclusivamente. Dicha clínica está a cargo de instructores provenientes de países angloparlantes (nativos).
Los objetivos son: * mejorar la expresión oral y ampliar el vocabulario
* mejorar la fluidez verbal
* mejorar la pronunciación teniendo como modelo nativos anglosajones
* conocer y vivenciar la cultura inglesa (comidas típicas, costumbres, etc.)
La temática es elegida por el colegio según los temas estudiados por los alumnos en History. Esta experiencia prepara, a los alumnos, para el futuro viaje al Reino Unido- Es una actividad muy enriquecedora desde el punto de vista lingüístico y social al poder convivir todos juntos durante tres días y poder aprender y valorar una cultura diferente a la nuestra.

Viaje a Inglaterra

Un grupo de alumnos pertenecientes a las sedes Del Viso y Capital realizaron durante el receso de invierno un viaje al Reino Unido de Gran Bretaña acompañados por la Prof. Silvia Caporale, coordinadora del Nivel Secundario del NORBRIDGE Del Viso. Durante tres semanas convivieron con familias inglesas en Salisbury, concurriendo por las mañanas a clase, en las cuales se destacaron por su buen nivel de Inglés y su excelente comportamiento. El viaje incluyó visitas a ciudades como Londres, donde pudieron recorrer el Museo Británico, la Torre de Londres, London Eye, Buckingham Palace, entre otros interesantes lugares.

En Oxford , visitaron Christ College, Bath y Cardiff, en Gales, conociendo así otros aspectos del Reino Unido. Tambiénn tuvieron la oportunidad de ver Stonehenge, emblemático monumento de 5.000 años de antigüedad y Winchester, ciudad donde se cree se reunía el Rey Arturo con sus Caballeros de la Mesa Redonda. Tres de estos días, participó del recorrido el Presidente de nuestra Fundación, el Dr. Daniel Ricart quien al regresar elogió la manera en que se condujeron nuestros chicos y el nivel de comunicación en idioma inglés que demostraron. Nos hace muy felices que ésta haya sido una experiencia inolvidable para nuestros alumnos ya que, además de la camaradería entre ellos, tuvieron la oportunidad de relacionarse con estudiantes de distintas partes del mundo.

Olimpíada de Matemática

La profesora Karina Soric tuvo la gran iniciativa de crear y organizar la Olimpíada de Matemática Charito. Desde el año 2006 nuestro colegio auspicia esta iniciativa porque creemos que es un proyecto de alta calidad educativa y que se desarrolla con un alto nivel de profesionalismo por parte de la profesora Soric. El Colegio Norbridge está muy orgulloso de contar, dentro de su plantel de profesores, con Karina Soric la cual hace muchos años que se encuentra entre nosotros desempañándose como entrenadora de los alumnos en el área de matemática.

¿Cómo surgieron?
La profesora Soric entrenaba y entrena a nuestros alumnos para participar de la Olimpíada Matemática Ñandú. En el año 2000 propuso comenzar el entrenamiento, con los alumnos, dos años antes de la edad que comienzan dichas olimpíada.

¿Cuál es su objetivo?
El objetivo del certamen Charito es preparar a los alumnos de 3º y 4º año de la escuela Primaria para su futura participación en las Olimpíadas Matemática Ñandú (5º y 6º año de la escuela primaria y la Secundaria) y de las Olimpíadas Matemáticas Argentinas (Polimodal).
En el certamen Charito los alumnos se entrenan en la resolución de situaciones problemáticas y van ganando confianza para enfrentar los posteriores exámenes.
Lo positivo de estas olimpíadas es que los alumnos desarrollan su pensamiento lógico matemático más allá de los contenidos escolares y el clima no es de competición entre los chicos.

¿Cómo se organiza?
Se realizan tres certámenes, cada uno de ellos no es eliminatorio como en Ñandú, sino que ese día se entregan los diplomas a los 10 primeros puestos de cada nivel, esto quiere decir que en los certámenes se pueden presentar a los mismos alumnos o cambiar algunos o todos.
De cada nivel pueden presentar 5 alumnos. Antes de cada certamen se envía material de entrenamiento, con un intervalo de 15 días, para que puedan trabajar con los chicos.

Modelo de Naciones Unidas

Los alumnos de los últimos años de Secundaria participan anualmente del MODELO DE NACIONES UNIDAS, sobresaliendo en varias ocasiones en los certámenes locales. La riqueza pedagógica de este Modelo consiste en la investigación y el análisis de los diferentes aspectos del país asignado y en el desarrollo de las competencias de negociación y argumentación sobre los distintos tópicos planteados, pertenecientes a la realidad internacional. La participación en este evento, ejercita en los jóvenes algunas competencias sociales como por ejemplo ponerse en el lugar del otro (empatía), aprender a debatir respetando otras visiones y aprender que en la diversidad cultural hay una gran riqueza.